| Lernumgebungen/Aufgabenreihen | ||||
| Gegenstände mit markanter Körperlichkeit |
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| Titel der Aufgabenreihe | Zentrale Inhalte |
Empfohlene Klassenstufe | Übersicht (PDF) | Beispiele (PDF) |
| Haus, Häuser – vom Würfel bis zur Gondelbahn | Eigenschaften von kantigen Objekten wie Haus, Koffer, Schachtel, Schatzkiste, Schrank, Nistkasten, Gondelbahnkabine etc. | 1 - 3 |  |
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| Kisten, Kasten, Käfige | Eigenschaften von kantigen Objekten, insbesondere deren Volumen / Körperlichkeit und die räumliche Situation 'innen-aussen' | 4 - 5 | |
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| Stadtansichten (wird aufbereitet) | Quader- und würfelförmige Körper. Bildzeichen differenzieren und gruppieren, anordnen. Beobachten und Zeichnen aus Erinnerung und Vorstellung. | 5 - 7 | |
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| Eine Überraschung, ein Turm und ein Zimmer voller Träume (wird aufbereitet) | Zwischen Erfindung und Konvention: - gefühlsmässige räumliche Darstellung - Beobachtung und visuelles Gedächtnis - erzählerische Fantasie |
5 - 7 | ||
| »Jack in the box« und »Labyrinth«. Lehrgang Parallel-perspektive in zwei Teilen. |
Erarbeiten und üben der parallelperspektivischen Darstellung anhand einfacher sowie komplexer Objekte und Objektanordnungen. | 6 - 7 | |
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| Planeten – Raketen – Weltall | Beobachten von Formumwandlungen des Kreises
zur Ellipse in Kombination mit rhythmischem Zeichnen Entdecken von Darstellungsmöglichkeiten mittels Körperlinien und Körperschatten |
7 - 9 | |
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